Технология разработки обучающих фильмов по медицине с использованием высокореалистичной компьютерной графики и анимации

В статье рассматривается проект по созданию учебных фильмов в области медицины, с применением 3D-технологий. Освещаются возможные технологии, воздействие аудиовизуального контента на зрителя и технические особенности производства учебных фильмов.
Описание особенностей создания медицинского контента и его реализации в учебный продукт осуществляется на примере созданного пилотного фильма по хирургии, раскрывающего подготовку и проведение операции по исправлению мезиального прикуса при сочетанной зубочелюстно-лицевой аномалии (СЗЧЛА), а также дальнейшее лечение и реабилитацию после операции.
Фильм создан на основе реально проведённой и задокументированной операции на кафедре челюстно-лицевой хирургии Первого Санкт-Петербургского государственного медицинского университета им. акад. И.П.Павлова.
Разработанные технологии и созданные на ее основе учебные фильмы могут распространяться на самую разную аудиторию. Это может быть как очное лекционное обучение в университете (в таком случае фильмы могут служить основным демонстрационным материалом лекции), так и дистанционные курсы повышения квалификации медицинского персонала, в том числе и младших медицинских сотрудников.
Ключевые слова:

The article discusses a project to create educational films in the field of medicine, using 3D-technologies. Possible technologies, the impact of audiovisual content on the viewer, and technical features of the production of educational films are highlighted.
Features description create medical content and its implementation in the educational product is the example of established pilot film for surgery, revealing the preparation and conduct of the operation for correcting malocclusion in combined tooth-maxillofacial anomalies (SSCL), as well as further treatment and rehabilitation after surgery.
The film is based on a real-life and documented operation at the Department of maxillofacial surgery of the First Saint Petersburg state medical University. Acad. I.Р.Pavlova.
Developed technologies and educational films based on them can be distributed to a wide variety of audiences. This can be either full-time lecture training at the University (in this case, films can serve as the main demonstration material of the lecture), or distance training courses for medical personnel, including junior medical staff.

медицина, хирургия, челюстно-лицевая хирургия, образование, учебный фильм, 3D-графика, визуализация, связи с общественностью, дистанционное образование.

medicine, surgery, maxillofacial surgery, education, educational film, 3D-graphics, visualization, public relations, distance education.

ЛИТЕРАТУРА / REFERENCES:
1. Мирон Н.И. Психологическая подготовка хирурга к операции. Актуальные вопросы преподавания в высшей школе: теория и практика. Горно-Алтайский государственный университет. - 2015. - С. 29-31. [Miron N.I. Psychological preparation of the surgeon for surgery. Current issues of teaching in higher education: theory and practice, Р. 29-31. State University of the Altai Republic of Russia (2015)]
2. Hoffman N. Physics and Math of Shading. Physically Based Shading in Theory and Practice. SIGGRAPH (2014) Aug 10; Vancouver, Canada.
3. Manjunatha S.N., Darshan V., and Jayashree S. Health Related Advertisements in Audiovisual Media: A Content Analysis in Karnataka, India // International Journal of Medicine and Public Health. - 2019. - 9, 2,
Р. 50-54.
4. Monika Hestad. Branding and Product Design: An Integrated Perspective, New York, USA (2016).
5. Russo Mario. Polygonal Modeling: Basic and Advanced Techniques, Plano, USA (2006).
6. Theodore M. Porter. Trust in Numbers: The Pursuit of Objectivity in Science and Public Life, Princeton, UK (1995).